Ъглов експеримент в детска градина
Всеки ден колко хора задават огромен брой въпроси. Те се интересуват от абсолютно всичко: защо вали дъжд, защо вятърът духа, защо свети слънцето ... Не е лесна задача да обяснява на едно малко дете същността на природните явления и модели, да говори за причините и последствията от това, което се случва. Разбира се, можете да опитате да кажете или да покажете и можете да проведете експеримент. Точно това правят децата в детските градини в така наречения ъгъл на експериментиране.
Съдържание и дизайн на ъгъла на експериментиране в детската градина и в другите предучилищни заведения
Популярната мъдрост казва: "По-добре е да видите веднъж, отколкото да чуете сто пъти." Ето защо детското експериментиране е решаващо в процеса. предучилищно развитие , Експерименталните дейности разширяват ума, научават се да установят взаимоотношения причинно-следствени, събуждат любопитство, научават се да наблюдават, отразяват и извличат заключения, както и да наблюдават правила за безопасност ,
За проектиране на ъгъл на експериментиране се използват различни материали и устройства, а именно:
- естествени материали като: пясък, стърготини, камъни, черупки, конуси, жълъди, сухи листа;
- някои храни, като сол, захар, брашно, зърнени култури и растителни семена;
- тематични ръководства, образователни книги;
- инструменти за провеждане на експерименти. В зависимост от възрастта на бебетата те се използват: епруветки, магнити, лупи, микроскопи, везни, спринцовки без игли, пипети, дървени пръчки, гумени круши, влакна и сантиметрови ленти;
- също оцветени хартия, картон, ножици, тъкани, кожени подстригване, кожа;
- гумени играчки, контейнери за съхраняване на различни насипни и не-насипни материали, използвани за проектиране на експерименталния ъгъл и т.н .;
- хранителни оцветители, гваш;
- за децата от по-старата група в ъгъла дават диаграми и таблици с алгоритми за провеждане на експерименти.
В допълнение към материалната база е много важно правилно да се оборудва ъгълът на експериментиране в предучилищните учебни заведения. Това трябва да е място за устройства, учебници, дневник за наблюдения, експерименти, съхранение на материали.
Също така в процеса на регистрация трябва да се вземат предвид и други изисквания. Например, при избора на оборудване за ъгъл на експериментиране в предучилищните учебни заведения е необходимо да се вземе предвид нивото на развитие и възрастта на бебетата. Освен това трябва да се спазват мерките за безопасност и санитарните стандарти и всяко бебе е запознато с правилата за поведение и реда на експеримента.
