Готовността на детето за училище е всичко, което е важно да се вземат предвид родителите на предучилищна възраст
Някои деца с нетърпение чакат "първата камбанария", докато други организират скандали за родителите си, без да искат да станат първокласни. Правилното разрешаване на такива проблеми и пълното подготовка на бебето за обучение помагат на препоръките на квалифицирани психотерапевти и педиатри.
Кога да се даде на детето на училище?
Правилното формиране на интелектуални, физиологични и социални умения, които осигуряват на децата удобно и просто придобиване на знания, се осъществява между 6 и 7 години живот. Когато решавате колко години да дадете дете на училище, е по-добре да не бързате и да се опитвате да растете " индиго ". Изследванията на експерти потвърждават, че твърде ранното посещение на образователните институции оказва негативно влияние върху психо-емоционалното здраве на децата, като оптималната възраст за първокласник е 7-8 години.
Диагностика на готовността на детето за училище
Способността да се държиш културно в различен екип, пиша или чета не са основателни причини за началото на средното образование. Критериите за готовност на децата за училище винаги включват следните фактори:
- интелигентен;
- психологическо;
- физически;
- реч;
- социална;
- мотивационно.
Често родителите пренебрегват липсата на един или повече от изброените елементи, пренасочвайки отговорността към учителите ("в първия клас ще преподават и разказват"). Важно е да се направи обективна оценка на пълната готовност на детето за училище и да се вземат предвид всички гореспоменати критерии, да се проведат предварителни скринингови тестове. Можете да кандидатствате за професионален съвет и помощ на детски психотерапевт.
Интелектуална готовност на детето за училище
За да започнете процеса на интензивно обучение, бебето трябва да бъде добре развито психически. Това предполага достатъчна функционална зрялост на определени мозъчни структури. Показателите за готовността на децата за училище задължително включват такива умения:
- създаване на логическа връзка;
- групиране на обекти на сходни основания и откриване на различия между тях (обобщение и анализ);
- концентрация и задържане на внимание в продължение на 20 минути;
- развита памет;
- пространствено-физическа ориентация;
- математическа сметка;
- представяне на геометрични фигури;
- знания за цветове, писма.
Бъдещият първокласник трябва да има минимална информация за себе си:
- където живее;
- име;
- фамилно име;
- членовете на семейството;
- професията на роднини;
- телефонните номера на родителите (за предпочитане).
Психологическа готовност на детето за училище
От 1 септември децата попадат в съвсем нова и нова среда и колективно за тях, така че те трябва да могат да се справят със съпътстващите трудности и да решават собствените си проблеми независимо. Личната готовност на детето за училище се определя от следните критерии:
- способността да се държи в поведението им;
- емоционална стабилност;
- липса на агресивни или импулсивни действия и реакции;
- организация;
- уравновесеност.
Готовността на детето за училище психологически включва и способността да поеме инструкциите на инструкторите и да ги следва, дори ако детето предпочита да прави по-интересни неща или да отиде на друго място. Това помага да се запази дисциплината, да се привикнат към отговорността и да се подобри разбирането на причинно-следствените взаимодействия.
Физическа готовност на детето за училище
Често слабото представяне се дължи на здравословни проблеми, не на липса на знания и на мързел. Има много случаи, когато децата просто не могат да се научат да четат заради дислексия , но учителите и родителите пренебрегват това заболяване. Определянето на готовността на детето за училище се извършва според набор от стандартни характеристики:
- зрението и слуха са нормални;
- усъвършенствана координация и двигателни умения с пръсти
- правилна пространствена ориентация;
- правилно възприемане на околните явления и обекти;
- интерес към физическата активност, спортни дейности.
Готовност за говорене на детето за училище
Първият клас включва активна комуникация на детето с учители, треньори и връстници. За да може учебният процес да премине лесно и удобно, е важно предварително да се преценят елементите на словото на готовността на децата за училище:
- притежание на огромен речник;
- правилното изготвяне на предложения;
- познаване на основите на граматиката;
- последователно представяне на мислите и фактите;
- способността да се говори монолог, retell.
Желателно е всички дефекти в речта да бъдат коригирани с помощта на реч терапевт и домашни уроци. Готовността на детето за училище осигурява нормално произношение на всички букви, техните сложни комбинации. В противен случай детето може да се притеснява да говори високо и да чете, да комуникира. Понякога това води до подигравки и тормоз, влошаване на самоуважението и тежка психологическа травма.
Социалната готовност на детето за училище
Систематичната адаптация на децата към пребиваване в обществото започва от ранна възраст, с контакти с роднини и детска градина. Благодарение на редовната социализация нивото на готовност на децата за училище непрекъснато се увеличава и до седмата година достига задоволителни темпове:
- любезна комуникация с педагози и по-възрастни хора;
- разговори с връстници;
- способността да има приятелски и приятелски отношения;
- работа в екип;
- избор на лидер или роб;
- поддържане на разговор;
- Включване в компанията;
- спазване на приоритета;
- тактичност и уважение;
- състрадание.
Мотивационна готовност на детето за училище
Ключът към успешната учебна дейност е желанието да се получи нов опит, знания и да се прилагат. Готовността на децата да учат в училище се оценява в зависимост от описания фактор. За да стане щастлив първи клас, детето трябва:
- се стреми да придобие информация;
- да се интересуват от околния свят;
- мечтаете за професия;
- мисли за бъдещето си.
Тест за готовността на детето за училище
В навечерието на Деня на знанието децата са поканени на предварително интервю. Необходимо е учителят да се запознае с децата, да открие силните си страни и да даде ценни съвети на родителите, да помогне да се подобри готовността на децата да учат. Тестовете предоставят оценка на няколко показателя:
- психологическа и емоционална стабилност;
- социална адаптация;
- интелектуално развитие;
- лични способности и мотивация.
Основна проверка на готовността на детето за училище може да бъде проведена вкъщи, ако родителите се интересуват от предварително познаване на резултатите. Най-простият психологически тест:
- Начертайте човек. Изображението трябва да е обемно и подробно, пропорционално.
- Копирайте надписа. Дори ако детето не знае как да пише добре, при нормално развитие той може да "копира" писма.
- Показване на набор от точки. По същия начин, на надписа, детето трябва почти идентични да се повтаря картината, така че броят на елементите, точно съвпадащи.
Оценка на социализацията:
- Внимателно вижте как предучилищното поведение се държи на разходка - дали той комуникира с други деца, дали той намира приятели.
- Научете отношението на детето към зрелите и възрастните хора. Дали е по-нисък от седящото място, следя ли реда?
- Предложете на детето екипна игра. Такова развлечение ще покаже как той знае как да си сътрудничи, каква е позицията му.
Контрол на разузнаването:
- Брой от 0 до 10.
- Изваждане, сгъване.
- Излезте с кратка история на снимката или опишете какво се случва на нея.
- Да назовете геометрични фигури.
- Прочетете параграфа.
- Поставете квадрат, триъгълник пръчки (мачове).
- Класирайте елементите по някои характеристики (цвят, цел, размер).
- Изберете качествено прилагателно за съществителното.
- Назовете името и адреса си.
- Разкажете за родителите и семейството.
За мотивацията и личните характеристики е лесно да се учи, ако просто говорите с детето. Необходимо е да попитате:
- дали той иска (и защо) да учи;
- който мечтае да стане в бъдеще;
- какво иска да прави в свободното си време;
- какви предмети биха били неговите интереси.
Проблеми на готовността на децата за училище
Тези трудности възникват, ако бебето категорично откаже да получи знания и не иска да стане първокласник. Дори интелектуалната, социалната и психоемоционалната готовност за училище губят значение, когато детето няма мотивация. В такива случаи е важно родителите да разберат какво причинява отрицателна реакция.
Защо детето не иска да ходи на училище?
Разглежданият проблем е главно в страха и вълнението на бебето, преди да влезе в образователната институция. Често детето не иска да ходи на училище поради краткотрайните отрицателни изявления на роднини. Някои фрази, произнесени случайно, се отлагат в паметта и се отразяват зле в идеята за обучение:
- "Никой няма да ви кърми в училище";
- "С такива знания няма да се завладеят първите класове";
- "Всеки ще ви се смее" и подобни думи.
Детето не е готово за училище - какво да правим?
Ако предварителните тестове са показали липсата на необходимото ниво на знания, физическо или психоемоционално развитие за приемане в първи клас, трябва незабавно да започнете да се справяте с тези трудности. Всички съществуващи проблеми могат да бъдат решени с помощта на индивидуални уроци с бебето, имитиращи училище. Педагозите и детските психотерапевти съветват:
- Да учи детето на постоянно дневен режим ,
- По-често го хвалете, не наказвайте за провал и не сравнявайте (негативно) с другите.
- Ежедневно да научите нови знания заедно, за предпочитане в игрална форма.
- Да подкрепя детето в различни начинания, за да му помогне при избора на хоби.
- Да се даде време за физическа активност.
- Осигурете свобода на действие (в разумни граници) за развитието на независимостта, индивидуалната отговорност.
- Кажете забавни и добри истории от собственото си детство.
- Обяснете какви ползи ще получи детето, когато стане първокласник.
- Купете лични пособия за писане и рисуване. Организирайте малка индивидуална работна станция (бюро или бюро, стол).
- Ако е необходимо, обърнете се към специалисти с тесни профили (психолог, реч терапевт и други).