Всяка любяща майка винаги е загрижена, че синът или дъщеря й ще отидат в първа класа достатъчно подготвени. Днес учениците се представят добре високи изисквания, следователно, дори лекото изоставане на детето от неговите връстници и общоприетите стандарти може да е причина за лошото му представяне.
Специално внимание винаги се отделя на способността за четене, тъй като новопостъпилият студент ще трябва да поеме огромно количество информация от книги и учебници, започвайки от началното училище. Ако детето изобщо не разполага с тази способност, когато се запише в първи клас или ако прочете твърде бавно, няма да може да учи добре, което със сигурност ще засегне самочувствието му.
В тази статия ще ви кажем колко думи на минута първокласникът трябва да прочете и как да помогне на сина или дъщерята, ако не бърза да поставя буквите в думи.
Въпреки че по-голямата част от децата вече могат да четат прости думи при записване в първи клас, в действителност това умение не се счита задължително. Но до края на първата половина на обучение на детето в училище учителите ще започнат да му показват определени изисквания и да правят оценки за това колко добре и бързо чете първият. В бъдеще, през целия период на основното училище на детето, броят думи, които той трябва да прочете, ще се увеличи пропорционално с всяко тримесечие, което е преминал.
Днес огромното мнозинство от училищата имат следните изисквания за учениците:
Освен това трябва да се има предвид, че изискванията се налагат не само върху скоростта на "преглъщане" на текстовете, но и върху нейното качество. Така че, ученик от първа класа по време на четенето трябва да може:
За да помогнете за бързото четене, играйте редовно с него в следните игри:
Това зависи не само от него "Техника на четене", но и способността на детето да разбира, разбира и анализира това, което чете. Важно е родителите да знаят, че бебето ще може да асимилира информацията, получена от книгите, само когато скоростта на четене надхвърля 60 думи на минута. Ето защо е необходимо да подготвите това умение с потомството си, дори когато темпото на четенето му отговаря на всички общоприети стандарти.