Четенето е много полезно и важно средство за възприемане на информацията. Уменията и основите на четенето са изложени за деца от първи клас (а в някои случаи много по-рано). Следователно, в първия клас, родителите трябва да обърнат внимание на напредъка в училището на техните деца и да им помагат в случаи на изоставане. През този период децата само владеят техниката на четене и да се научат да разбират смисъла на прочетеното от сричките на текста. И вече във втория клас четенето постепенно става за тях незаменим инструмент, който помага да се овладеят други предмети. Способността за бързо и внимателно възприемане на текста може да повлияе върху по-нататъшния напредък в ученето.
За да се определи напредъка и доколко едно дете от първи клас или начално училище възприема текста, достатъчно е да се провери скоростта на четене и да се сравни резултатът с установените стандарти за 1-ви клас.
Като правило в края на 1-ви клас средната скорост на четене достига 60 думи на минута. Трябва също така да се разбере, че при скорост на четене на глас 40 думи на минута, само действителната страна на текста се възприема и отнема известно време, за да се съчетаят думите в една семантична верига. Съзнателното разбиране възниква, когато детето започва да чете със скорост от 60 думи на минута, след което може да възприема думи изцяло. И когато четете от 90 думи на минута, възниква по-задълбочено разбиране на текста.
Има много различни техники и упражнения за увеличаване на скоростта на четене. Тези упражнения не само увеличават гъвкавостта, но и подобряват техниката на четене.
Примери за упражнения:
Всички тези упражнения допринасят за развитието на скоростта на четене. И ако редовно ги изпълнявате с детето си, резултатите няма да изминат много време.