Интерактивни методи на преподаване
Основните промени, настъпили и продължават да се появяват в съвременното общество, създават предпоставките за цялостно обновяване на образователната система. Тази тенденция се отразява в разработването и последващото въвеждане на интерактивни методи на преподаване - нови образователни технологии, базирани на глобален педагогически опит. В същото време използването на интерактивни методи на преподаване предполага нова роля на учител или учител. Сега те не са преводачи на знания, а активни лидери и участници в образователния процес. Основната им задача е да изградят диалози на учениците с реалността, която познават.
Много учители обаче все още не разбират същността на интерактивните методи на преподаване в училище, като продължават да предават знанията и оценяват наученото. Всъщност те трябва да държат студентите да се интересуват от техните дисциплини, да могат да организират своето самостоятелно обучение, да разбират психологията и да използват нови педагогически концепции и технологии. Ако опростите колкото е възможно повече, това ще се окаже следното: модерната икономика се нуждае от специалисти, които са готови да взимат решения, да отговарят на тях и да могат да приемат критики, но всъщност в училище 80% от речта се дава от учителя за урока - студентите слушават пасивно.
Интерактивно обучение
Основната разлика между интерактивните методи на преподаване в началното училище е, че учениците трябва да бъдат обучавани селективно и накратко, т.е. интерактивните технологии трябва да се използват на определен етап от урока с определена цел в рамките на определени срокове. За тази цел най-често се използват инструменти като електронни учебници, най-новите мултимедийни инструменти, компютърно тестване и методическа поддръжка. Последните проучвания показват, че интерактивните методи за преподаване на английски и компютърни науки осигуряват най-високи резултати. Децата са много по-заинтересовани да учат на интерактивната бяла дъска, компютър, и това е отлична мотивация. Кооперативното учене, когато всеки ученик обменя знания със съученици, се провежда в атмосфера на взаимна подкрепа, която развива комуникационни умения. Децата се научават да работят в екип, да се разбират и да бъдат успешни.
Интерактивните методи на преподаване в класната стая се основават на връзките между студенти-учители, студенти-студенти, студенти-ученици, учители-студенти и студенти. В същото време студентите, които понастоящем са извън групата, се научават да наблюдават ситуацията, да я анализират, да правят изводи.
Интерактивно университетско образование
Логичното продължаване на интерактивното обучение е техника, която трябва да се използва в университетите. за разлика от 
универсалното училище, в университетите, интерактивните форми и методите на преподаване трябва да отнемат от 40 до 60% от класа. Такива видове и методи на интерактивно обучение като мозъчна атака, ролеви игри (бизнес, имитация) и дискусии често се използват. Практически е невъзможно точно да се класифицират интерактивните методи на преподаване, тъй като те са тясно свързани помежду си. В рамките на един урок студентите могат да се занимават с творчески задачи в малки групи, да обсъждат въпроси с цялата аудитория и да предлагат индивидуални решения. Основната задача на учителя е, че учениците не слушат, не учат, не правят, но разбират.
Ако въвеждането на интерактивни методи в училищата и университетите ще се извършва систематично, броят на успешните, способни да мислят, вземайки отговорни решения на индивидите, ще се увеличи драстично.