Екологично образование в детска градина
Предучилищната възраст се характеризира с повишено любопитство в различни области, но децата проявяват особен интерес към природата. Следователно, екологичното образование в детската градина заема важно място в развитието на познанието за околния свят, развитието на хуманно отношение към целия живот и формирането на съзнателно поведение в природната среда.
Целта на екологичното образование е:
- формиране на знания за природата, природни феномени, флора и фауна;
- развитие на естетически чувства: любов, уважение, уважение към природата;
- желанието в децата на желанието да се грижи за природата и животните, да запази и запази природното богатство.
Значението на екологичното образование
Образуването на хуманно отношение към природата е основната задача на екологичното образование, което се осъществява чрез развитието на деца на състрадание, съпричастност и съчувствие към всички живи същества на планетата. Човекът е част от природата, но често е този, който има пагубен ефект върху света около него. Формирането на активното положение на "защитник и приятел" на природния свят е основата за повишаване на екологичната култура на предучилищна възраст. Децата са особено чувствителни и отзивчиви и следователно активно участват във всички дейности за защита на онези, които се нуждаят от нея. Важно е да покажете на децата, че хората заемат по-силна позиция по отношение на природния свят (например растенията ще изсъхнат без поливане, птиците ще умрат от студ през зимата без хранене). Ето защо трябва да положим всички усилия, за да се гарантира, че целият живот на земята се развива и носи радост (например сутрешните птици, които пеят под прозореца, ще бъдат приятни за онези, които ги хранят през зимата, а цъфтящото цвете на прозореца ще зарадва онези, които са го напоили).
Познанията, придобити по света, трябва да бъдат подкрепени от практически дейности и добри примери, така че децата да видят положителен резултат от своята дейност и да имат желание да подобрят постиженията си.
Форми и методи на екологично образование
От голямо значение в екологичното образование на индивида са екскурзиите, благодарение на които децата се запознават с разнообразието на природния свят и наблюдават явленията на природата. Екскурзиите също са важни за натрупването на знания за природата на местната земя и ориентацията на терена: способността да се намерят взаимоотношения в природата, да се наблюдават знаците на хората, да се предсказват последствията от човешката дейност, както благоприятни, така и отрицателни. По време на обиколката децата се учат да взаимодействат с външния свят. За това педагорът обръща специално внимание на факта, че човек е само гост в естествения свят и следователно трябва да следва заповедите: да наблюдава мълчанието, да бъде търпелив и внимателен.
Ролята на приказката за възпитанието на предучилищна възраст е трудно да се надцени, а екологичните приказки са интересни преди всичко новостта на заговора и въвеждането на необичайни герои. Благодарение на приказките децата могат да бъдат разказвани в достъпна форма за сложните явления в природата, за връзката между природата и човека и значението на човешкия труд. Специално място заемат приказките, изобретени от самите деца.
Един от основните видове предучилищно образование са дидактическите игри за екологично образование. 
Чрез играта детето се научава да подчертава признаците на феномени и предмети, да ги сравнява и да ги класифицира. Децата научават нова информация за естествения свят, развиват памет и възприятие, говорят за живота на животните и растенията, развиват мислене и говорят. Дидактическите игри популяризират използването на придобитите знания за съвместни игри, подобрявайки комуникативните умения при децата.
Разбира се, екологичното развитие на децата в градината ще бъде особено ефективно, ако е свързано с екологичното образование в семейството. Ето защо учителите трябва да насърчават родителите да създават благоприятни условия за екологично развиващата се среда у дома.