Дислексия - лечение
Дислексията е частично нарушение на процеса на четене, поради неформатираните висши умствени функции. Проявява се в постоянно повтарящи се грешки при четене и неразбиране на четенето. Нарушаването може да се случи при хора, които не страдат от каквито и да било отклонения в интелектуалното или физическото развитие, без увреждане на слуха и зрението. Често децата, които са диагностицирани с дислексия, напротив, показват удивителни таланти в други области на дейност. Ето защо се нарича болестта на гениите. Известни учени Алберт Айнщайн и Томас Едисон страдат от това заболяване.
Има две възможни причини за дислексия:
- наследственост
- характеристики на мозъчната дислексия.
Често родителите на деца с дислексия припомнят затрудненията в четенето в детството, което потвърждава теорията за генетичната основа на това заболяване. Освен това при децата има синхронизъм на работата на двете полукълба на мозъка.
Класификация на дислексията
Тя се основава на различни критерии. В зависимост от видовете проявления, вербалните и буквалните са разделени. Литералната дислексия може да се прояви в неспособността или трудността при изучаването на писма. Вербално - в затрудненията при четенето на думи.
Също така има класификация на нарушенията на четенето в зависимост от основното нарушение. Тя може да бъде акустична, оптична и моторна. В акустичната форма има недиференциране на слуховия апарат, при оптична дислексия, нестабилност на възприятията и идеи, в случая на двигателен, връзката между акустичния и визуалния анализатор е нарушена.
Също така има класификация на нарушенията на четенето в зависимост от естеството на нарушенията на висшите умствени функции. Следвайки тези критерии, логопедрите идентифицираха следните видове дислексия:
- Фундемична дислексия. Тази форма е свързана с недостатъчното развитие на функциите на фонемичната система. Трудно е детето да различава букви, които са сходни във фонетичния звук по думи (коза - коза, том - дом). Също така те се характеризират с писмено четене и пермутация, пропускане или замяна на писма.
- Семантична дислексия (механично четене). Тя се проявява в трудностите при четенето на разбиране, въпреки че четенето е технически точна. Това може да се дължи на факта, че думите в процеса на четене се възприемат в изолация, извън комуникацията с други думи.
- Мневна дислексия. Тази форма се проявява в трудността да се овладеят писмата, в недоразумение кое писмо съответства на определен звук.
- Оптична дислексия. Има проблем при асимилацията и смесването на графично подобни букви (BB, GT).
- Аграматична дислексия. Съществува присъща погрешна интерпретация на броя, случая и пола на думи и фрази.
За да се определи дали едно дете има предразположеност към това заболяване може да бъде на 5 години. Ако има такъв, е необходимо да се извърши набор от мерки за предотвратяване на дислексията. Правилният подход към учебния процес, мониторингът на развитието на детето и психологическата и педагогическа помощ помагат да се избегне развитието на болестта.
Ако детето покаже всички признаци на дислексия, е необходимо да започнете лечението.
Има различни програми за лечение на дислексия. Това е ефект, който не е насочен към наркотиците и има за цел да коригира образованието 
процес. Това включва обучение на когнитивни функции и укрепване на правилните умения за четене. Корективните упражнения също могат да дадат забележими резултати при лечението на дислексия. Тези упражнения могат да бъдат насочени към развитието на фонемично и визуално възприятие, визуален анализ и синтез на формирането на пространствени концепции, разширяване и активиране на речника.
По този начин елиминирането на дислексията изисква диференцирано лечение. Методът на елиминирането му се основава на характера на нарушенията, проявите на разстройства и техните механизми.