Дидактически игри по екология
За да превърнем света в по-добро, по-рационално използване на ресурсите, които са ни дадени от природата, е наложително да поставим основите екологичното образование в съзнанието на по-младото поколение. Това трябва да стане от най-нежната възраст, защото тогава децата са много податливи на всякаква информация и се съхраняват в паметта им за цял живот, ако са представени правилно.
Както знаете, най-добрата форма, в която децата запомнят някаква информация, е формата на играта. Разработени много дидактически игри екологично съдържание, от най-непретенциозните - за малки деца, до по-сложни, които изискват намиране на правилния отговор, които са предназначени за по-старата публика.
Екологичното образование чрез дидактически игри събужда в децата любов към заобикалящата природа, като се започне с най-малкото цвете. За да внушите уважение към всичко, което е около нас, трябва да преподавате на децата елементарно, да обичате всичко.
Радостта от общуването с природата, възхищавайки я в необичайно разнообразен свят, разширява ума на детето. Задачата на учителя е да вдигне това. екологични игри според възрастта, така че задачите не са прекалено прости, но детето може да се справи самостоятелно с тях.Дидактически игри за екология за деца
"Магически кръг"
Играта ще изисква картонен кръг, разделен на четири сектора, всеки от които символизира определено време на годината, както и кърпички, висящи върху дантели, със същия цвят като кръга. Възрастните предположения озадачават или задават подозрителни въпроси, а детето, знаейки отговора, залепва клопка в съответния сектор. Тази игра може да бъде направена по всякакви други теми.
"Намерете точното"
Те поставят снимки на масата и учителят предлага да се изберат онези, които се отнасят до така наречената функция. Например: "жълто" е слънцето, пилето, бананите и т.н. Или "мокър" - дъжд, мъгла, локва.
- Какво има в ръката?
Децата поемат ръцете си зад гърба си и полагащото им се лице им дава плодове или зеленчуци. Тогава той стои пред тях и от своя страна започва да показва същото като това на децата в ръцете им. Задачата на децата да докоснат това, което имат. След като детето е предположило, че в ръката си, той отива до учителя.
В гимназията, в уроците по естествена история също се изучават основите на екологията, но в по-сложна форма от играта. Има елементи на география и биология. Децата подобряват знанията, които са получили по-рано, а също така правят различни практически тематични разработки по екология. В топлия сезон те се провеждат след екскурзия в парка или друга живописна местност, след което хората, които са дошли там, помагат с класове на бюрото.