Диагностика на суицидно поведение на подрастващите
Броят на подрастващите по целия свят, които поради различни причини решиха да се самоубият, нараства всяка година. В този изключително труден период момчетата и момичетата възприемат всичко "във враждебност" и изключително болезнено преживяват своите провали. В допълнение, много често юношите срещат сериозно недоразумение от страна на своите родители и други близки възрастни и не получават необходимата подкрепа.
В случая, когато млад мъж или млад човек сериозно се раздели с живота, може да бъде доста трудно да се разпознаят такива мисли. Въпреки това авторът на книгата "Диагностика на самоубийственото поведение на подрастващите" М. В. Хайкина твърди, че всички тези деца имат определени личностни характеристики, които в определени ситуации благоприятстват формирането на такова поведение.
За да се избегнат катастрофални последици, е необходимо те да бъдат идентифицирани на ранен етап. В тази статия ще ви кажем каква е диагнозата. юношеско самоубийствено поведение и какви техники се използват за това.
Методи на психодиагностика на тийнейджърско самоубийствено поведение
Най-предпочитаният метод за диагностициране на самоубийствено поведение на подрастващите е въпросникът Eysenk "Самоуважение към умствените състояния на индивида". Първоначално въпросникът е използван за работа с възрастни мъже и жени, но впоследствие е адаптиран към юношеството и неговите характеристики.
Въпросите на теста Eysenk "Самочувствието на умствените състояния на индивида" за подрастващите са както следва:
- Често не съм уверен в способностите си.
- Често ми се струва, че има безнадеждна ситуация, от която може да се намери изход.
- Често си запазвам последната дума.
- Трудно ми е да променя навиците си.
- Често се изчервявам за дреболии.
- Трудностите ме карат да се разстрои много, а аз губя сърцето си.
- Често в разговор прекъсвам събеседника.
- Едва ли преминах от един случай на друг.
- Често се събуждам през нощта.
- За големи неприятности аз обикновено обвинявам само себе си.
- Гневно се ядосвам.
- Много внимавам за промените в живота си.
- Аз лесно падам в отчаяние.
- Ужасите и неуспехите не ме научават нищо.
- Често трябва да коментирам другите.
- В спор е трудно да ме убедиш.
- Тревожа се дори с въображаеми проблеми.
- Често отказвам да се бия, смятайки го за безполезно.
- Искам да бъда авторитет за другите.
- Често не мисля, че трябва да се отърва от главата ми.
- Изплашен съм от трудностите, които ще срещна в живота.
- Често се чувствам беззащитна.
- Във всеки бизнес, аз не съм доволен от малки неща, но искам да постигна максимален успех.
- Лесно се приближавам до хората.
- Често се захващам с моите грешки.
- Понякога имам отчаяние.
- За мен е трудно да се въздържам, когато се ядосвам.
- Много се притеснявам, ако нещо в живота ми се промени изведнъж.
- Аз съм лесно убеден.
- Чувствам се объркан, когато имам затруднения.
- Предпочитам да водя, а не да се подчинявам.
- Често съм упорит.
- Аз се притеснявам за здравето си.
- В трудни моменти понякога се държат детински.
- Имам остра, груба жест.
- Нежелано поемам рискове.
- Не мога да издържа чакането.
- Мисля, че никога не мога да отстраня недостатъците си.
- Аз съм отмъстителен.
- Дори дребни нарушения на плановете ми ме разстроиха.
Предметът на млад мъж или момиче по време на теста трябва да опровергае или потвърди всички тези изявления въз основа на неговото състояние и настроение. Освен това, ако детето напълно се съгласи с изявлението, той получава 2 точки, ако срещне описаното условие само от време на време, получава 1 точка и накрая, ако категорично не приеме определено изявление, той не получава никакви точки.
При изчисляването на получените точки всички въпроси трябва да бъдат разделени на 4 групи, а именно:
- Група 1 "Скала за безпокойство" - изявления № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Ако полученият брой точки за отговор на тези въпроси не надвишава 7, ако резултатът е в диапазона от 8 до 14, страхът е налице, но е на приемливо ниво. Ако тази стойност надвиши 15, детето трябва да бъде психолог, защото е твърде притеснен за събитията, които не си заслужават.
- Група 2 - "Scale of Frustration" - изявления № 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Резултатът се интерпретира по същия начин: не се страхува от трудности, устойчиви на животозастрашения. Ако сумата от точките е от 8 до 14, се получава чувство на неудовлетвореност, но е на приемливо ниво. Ако резултатът надвишава 15 точки, младият мъж или момиче е прекалено разочарован, страх от неуспехи, избягва трудности и е изключително недоволен от себе си.
- Група 3 - "Скала на агресията" - изявления № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Дете, което получи общо не повече от 7 точки за тези отговори, е спокойно и толерирано. Ако резултатът е в диапазона от 8 до 14, неговата агресивност е средна. Ако надвишава 15, детето е твърде агресивно и среща трудности при общуването с други хора.
- Група 4 - "Скала на скованост" - изявления № 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Резултатът се тълкува по същия начин като при всички предишни случаи - твърдостта липсва, тийнейджърът лесно превключва. Ако е в диапазона от 8 до 14, твърдостта е на приемливо ниво.
Ако сумата от точките, получени за отговорите на тези въпроси, надвишава 15, детето има силно изразена твърдост и непостоянство на преценките, мненията и убежденията. Подобно поведение може да причини сериозни затруднения в живота, затова на тийнейджър се препоръчва да работи с психолог.
В допълнение, техниките могат да бъдат използвани за оценка на психическото състояние на тийнейджър и идентифициране на неговите уникални личностни черти. Роршах, Rosenzweig, TAT и други, все пак те са доста сложни и не са подходящи за домашна употреба.