Развитието на речта на децата в предучилищна възраст
Те казват, че първото впечатление на човек е измамно. Може би, съдейки по външен вид, финансово положение или по други критерии, но не и по култура на словото.
Правилното произношение, богат речник, способността да слушате, да избирате правилните думи и интонацията - всички тези качества са присъщи само на хора с високо ниво на духовна култура, интелигентни и ерудирани, образовани и интелигентни. Не всяка майка иска ли да види детето си? Въпреки това, за да се гарантира, че детето е доволно от успехите си, последното трябва да обърне дължимото внимание на развитието си още в предучилищна възраст, по-специално е необходимо да се съсредоточи върху развитието на речта.
Етапи на развитието на речта в предучилищна възраст
През първата година от живота, главните постижения на вокалния апарат на бебетата се считат за появата на така нареченото бръмчане и произнасяне на някои смислени думи. Техният брой е малък в сравнение с броя на тези, които бебето е в състояние да разбере. На 1-3 годишна възраст предучилищните хора развиват активно развитие на речта, поради разширяването на поредицата от нужди. На този етап децата трябва да комуникират с възрастните. Главно помага за увеличаване на речника, въвежда бебето на такива понятия като множествено число и интонация. По-близо до три години, много деца изпитват известни трудности с произнасянето на звуци. По-специално, трохите омекотяват твърдите съгласни, "губят" буквата "р", заместват съскането с други звуци.
По правило, такива дефекти в произношението, свързани с несъвършенствата на долната челюст, езика, устните или мекото небце, са присъщи на третия етап от развитието на речта на деца в предучилищна възраст. Въпреки това момчетата и момичетата на възраст 3-7 години могат да се похвалят с достатъчно богат речник, способността да изграждат сложни изречения, съставени от контекстуална реч.
Средства за разработване на кохерентни предучилищни речта
Здравословното дете има всички физиологични предпоставки, така че в бъдеще речта му да стане ясна и изразителна, а обяснението - пълно и последователно. Въпреки това речта не е вродена способност, а се формира на равна основа с други умения и способности. И за да може процесът на овладяване на родния език да бъде успешен, трохата трябва да расте в любов и грижа, а социалната му среда трябва да бъде достойна.
Повечето деца научават и имитират родителите си, бързо запомнят нови думи, обогатяват речта си със синоними, прилагателни и завои. Ето защо майките и бащите трябва:
- наблюдава внимателно изговорените фрази и изречения;
- Непрекъснато общуване с детето;
- да развият навика да гледат събеседника по време на разговор, за да може бебето да наблюдава движенията на езика и устните;
- прочетете приказки, които ще разширят хоризонтите на бебето, запознайте го с неизвестни факти и събития. Между другото, приказките допринасят не само за развитието на речта, но и за фантазията. С течение на времето главните герои ще станат въображаеми приятели на детето и ще чуят истории - сценария на играта.
Също така не можете да подценявате влиянието на партньорската комуникация върху този процес. Разбира се, думите, които се чуват на улицата или на приятели, не винаги са сред тези, които имат право да присъстват в речника на културен човек. Но какво да направите, но това е добра възможност да обясните на детето, че не е добре да го кажете.
Игри за развитие на речта на предучилищна възраст
Всеки знае, че играта - това е един от основните и най-ефективните начини за преподаване на деца. Ето защо, в много семейства и детски градини, за да се обогати речникът, да се разработи новаторската експресивност на речта на предучилищните и да се подобри слуха, се провеждат специални игри.
Например, любимото забавление на децата - Чудесна торба. Същността на играта е, че децата трябва да назоват всеки елемент от чантата, да го опишат или да правят история - в зависимост от възрастта на играчите.