"Вирусът на ранното развитие" - болест на съвременните родители
Едва ли има родител, за когото никога не е чувал ранно детство , за неговата необходимост, ефикасност и ефективност. Да, и как да не мислим за възпитанието на един гений, когато има толкова много нови модели наоколо, убеждавайки, че ако не се развие дете под тригодишна възраст, тогава не е ясно кой ще израсне от него. Защо сред многото поколения, които нямаха никаква представа за ранното развитие, имаше ли някакви гении, талантливи и просто успешни хора? Това е риторичен въпрос, но ви кара да се чудите.
симптомиНикой не твърди, че развитото дете се чувства уверено в екип, се учи лесно и получава удоволствие от изучаването. Въпросът е какво точно и какво да се постигне. Най-лошото е, когато детето е ужасено от писма и номера само защото съседното момче вече чете на 2-годишна възраст. Нещо повече, майка, която е чувала това на площадката, не е задължително да я вижда, една фраза е достатъчно, за да се фиксира в главата й идеята за малоценност на нейното потомство срещу останалите гейове ... Може би основният симптом на болестта на съвременните родители може да бъде наречен ранен вирус на развитие четене и броене. Но в края на краищата децата научават света чрез емоции, чрез това, което виждат и чуват, т.е. числата и писмата нямат нищо общо с формирането на картината на живота, с осъзнаването на явления, обекти, поведение и много други.
ДиагнозатаАко родителите си купиха всички учебни помагала, кубчета и таблетки в книгата, висяха правилата за правопис и препинателни знаци, масите на Менделеев, Брадъс и някой друг и направиха ясен график на класове с едногодишни и половин години, може само да симпатизира на него и на родителите му. За съжаление, такова желание да се преподават учебните програми колкото се може по-рано често се свързва с неудовлетворените амбиции на самите родители. Това желание да докажа, че съм най-добрата майка или най-добрият татко, тъй като имам такова умно талантливо дете.
усложненияИма една фина психологическа точка, за която не е обичайно да се говори в контекста на ранното развитие. Да предположим, че родителите наистина успяват да развият извънредни способности в едно дете, да растат дете чудо , учителите му в детската градина го възхваляват, тогава учителите в началното училище, приятелите, които идват да посетят приятелите на майка ми, не престават да се възхищават от сърце на "Юджийн Онегин" и т.н. Естествено, през годините на "обучение" детето има чувството, че е специален, а най-тъжното е, че пристрастяването е развито - желанието да преподава не е защото е интересно, а защото го насърчава. Постепенно едно талантливо дете на нивото на развитие се справя със своите връстници, а в зряла възраст той става същият като всички останали. Сигурни ли сте, че той ще може да го възприема безболезнено? Сигурни ли сте, че като възрастен ще можете обективно да оценявате себе си? Психолозите смятат, че такива хора често стават нещастни. В края на краищата всъщност се случва обратният процес - не развитието на човек, а някаква загуба на това, което преди това се оценяваше от другите.
лечение Повярвай на детето си! От раждането му се разпада морето от информация, което успешно се асимилира, просто му помага да научи света. В края на краищата, вместо да преподават как 
имената на дърветата са написани, можете да ходите в парка и да се научите да ги различавате. Важно е да не се ограничава желанието на бебето и да не се плаши за постиженията. Например, дете, което се е изкачило на масата, от което може да падне, най-вероятно майката ще изтича, ще се спусне на пода и с тон предупреждение ще каже колко лошо е. Но той направи откритието, достигна нов връх в буквалния и фигуративен смисъл и това е достоен за похвала. Този подход ще бъде развитие, което ще повлияе върху формирането на индивида. Хлапето харесва книги, така че го прочетете с израза "Fedorino wo" поне 20 пъти подред. Емоциите, получени от такова общуване с майка ми, не могат да бъдат сравнени с тези, които той ще получи, като прочете тази работа независимо на двегодишна възраст.