Видове дейност в психологията
Човешка еволюция на съзнанието до голяма степен се определя от категорията на дейност в психологията на личното развитие, без която е невъзможно да се вземат предвид всички други структурни форми на самоопределение на индивида и връзката му с околната среда, по-специално комуникацията с обществото и психологическото отражение на себе си в различни сфери на живота.
Играйте, научете и работете!Основните видове дейност в човешката психология са игра, обучение и работа, всяка от които индивидуално е доминираща на определен етап от развитието на личността. В детството, разбира се, дланта се дава на играта, чрез която детето възприема света около него, опитвайки се да имитира поведението на възрастните и по този начин да придобие определен житейски опит. В по-напреднала възраст процесът на обучение, необходим за по-нататъшната трудова дейност на индивида, поема палката. И накрая, дойде време трудовият компонент да преобладава в човешкия живот. Всички горепосочени компоненти на дейност не могат да съществуват отделно един от друг и са взаимозаменяеми и често допълващи се форми на дейност. По този начин играта играе важно място както в процеса на обучение на деца, така и в различни обучения, насочени към подобряване на професионалната квалификация на възрастните.
Какъв е смисълът?Психологията на човешката дейност несъмнено се определя от всички фактори, които влияят върху развитието на човека, като се започне от социалната среда, в която се развива личностното развитие и завършва със субективно самочувствие и желанието да се научат на силните и слабите страни. Изборът на обхвата на дейност зависи от тях, както и мотивацията във всички дейности, чиято психология често има многостепенна структура, способна да включва и трите компонента на един и същ етап на развитие. Например, детето е мотивирано да играе, защото е интересно, то е напълно заловен от процеса и той се чувства създател на своя малък свят, който със сигурност прилича на външния свят, но в същото време детето може да си създаде собствени правила, което допринася за развитието на личността му.
Учениците и учениците са мотивирани да учат, защото разбират, че цялото им бъдеще зависи от това и от това къде ще заемат под слънцето.
Един възрастен в активна възраст е мотивиран да работи, тъй като носи доход, гарантиращ съществуването му. Но във всички тези дейности мотивационният компонент, който е общ за всички от тях, е конкуренцията. Факт е, че психологията на личността и човешката дейност се връща към праисторическото време, където е в генетиката на паметта мъж 
фразата "Оцелява най-силните" е написана в кръвта, в резултат на което, като сме абсолютно на всяка възраст, се стремим да надминем другите във всички сфери - независимо дали става дума за игра, обучение или работа. Най-добрите винаги се насърчават, те получават най-вкусните хапки от всички бонуси за живота. И ако по някаква причина не сме в състояние да станем лидери, това несъмнено ще бъде отразено в сегашното ни психологическо състояние.
Но така или иначе всяка човешка дейност има друга цел, в допълнение към самоутвърждаването на своето его: да се присъедини към дейността на един огромен социален организъм и да му донесе полза, като се превърне в пълна и неразделна част от него.