Методологията за обучение в Сингапур - какво е това?
По всяко време педагогиката се стреми да създаде идеална система за образование, в която студентите да могат да усвоят максимално знания и умения. А нашата съвременна технологична епоха не е изключение.
Новите образователни приоритети насърчават учителите да търсят и въвеждат съвременни учебни технологии в училищата, които да спомогнат за постигането на по-осезаеми резултати от образованието и възпитанието. И все повече и повече, образователната система на Сингапур се използва в училищата в много страни.
Описание на метода на Сингапур
Класът е разделен на групи от 4 души, всяка група е сплотен екип, оборудван с работен материал: хартия, тетрадки, химикалки и т.н. Екипите получават задачи и шумни в своята среда, изпълняват го. При сигнала екипът бързо се променя, групите се смесват и се формират нови отбори (четири или двойки). Въпрос или нова задача се дава, децата в ограничен период от време активно обменят информация и умения. Отегчени ученици в такива уроци не се случват.
По сигнал на учителя "спрете!" Самообучението спира и учителят започва да обобщава общите резултати.
Нека просто кажем: сингапурският метод е набор от дипломи и формули, наречени в структурите на Сингапур, за по-добро изучаване на урока, основните са определени като тринадесет, но всъщност има няколко десетки.
- MENEDZH MET - управление на класа, разпределение на учениците в един отбор от 4 души: който седи наблизо и който - напротив, като противник, как да комуникира с тях.
- HIY FIVE - фокусирайки се върху повдигнатата длан на учителя като сигнал за началото на урока или задачата.
- BADDIS CLOC означава "време приятели", групата ще изпълни конкретна задача в определено време, тъй като след сигнала екипът ще се промени.
- TEK OF - TACH DOWN - "се изправи - седнете" - структурата на запознаване с класа и получаване на информация. Когато се зададе въпросът, учениците стават положителен отговор, онези, които не са съгласни, продължават да седят.
- Jot TOST - "запишете мисълта" - бързо изпълнение на задачата в писмен вид, като я произнасяте на глас. Непосредствено след анализа на резултатите.
- TEC - TEK - TUU - разработване на критично и творческо мислене при деца в задачата да направи предложение с задължителните думи в схемата. Думите са напълно заменени с числа, например.
- STE WE CLASS - "смесване на класа" - учениците могат да се разхождат свободно в класната стая, за да съберат максимално мислите и отговорите от своя списък. След задължителния общ анализ.
- CONERS - разпределението на учениците в ъглите на класа според избраните от тях възможности.
- РАБОТНА ТАБЛИЦА СИМАЛИНИУС - структура, в която всичките четирима членове на група изпълняват писмени задачи и накрая ги предават на кръг до ближния за проверка.
- KUIZ-KUIZ-TREID - "анкети - анкети - карти за размяна" - учениците се изпитват помежду си и учат върху изучавания материал.
- TIME PEA SHEA - двамата участници обменят пълни отговори за задачата във времето.
- MIX PEA SHEA - произволна смесица от класове с музика, формиране на случайна двойка, когато музиката завършва, и обсъждане на темата в кратки отговори (RELLY ROBIN) или изцяло.
- MIX FREEDOM GROUP - смесване на студентите с музиката, когато спре - замразява и създава групи, броят на които зависи от отговора на зададения въпрос.
- Времето за загряване - структурата на ТИМ ЧИР - весело упражнение за повишаване на настроението и духа, песнопението. Вдишайте, разклатете, усмихнете се.
Много учители са изправени пред липса на интерес към четенето и творчеството в съвременните ученици и това е най-мощният инструмент за придобиване на знания по темата и многостранното развитие на способностите. Сингапурската технология на преподаване в урока увеличава разнообразието от форми и средства, които повишават и стимулират всички, включително. творческа, студентска дейност.
Използването на прогресивни структури за учене дава възможност да се преосмисли образователният процес по нов начин и директно обучение към групи и двойки форми на работа със студентите.
Техниките на техниката в Сингапур са следните: екипът е разделен на групи или двойки и изследва малка част от материала сам по себе си. Всеки ученик периодично се опитва да изпълнява ролята на учител, като обяснява същността на въпроса в думите му на съседа и обратно. И учителят изпълнява така наречения "включен контрол": слушайки на свой ред на един от представителите на микро групата, ги оценява, коригира, подпомага и насочва.
Сингапурската система за обучение носи много предимства:
- Около половината от децата в класа се научават да говорят и слушат едновременно, да коригират грешките на други хора, като по този начин определят, коригират и допълват знанията си.
- Дейността на всеки студент в този процес се увеличава рязко, особено във функцията "учител".
- Всеки ученик
се оказва, че е в центъра на въпроса, той трябва да комуникира, за да преподава на приятел това, което познаваш, като по този начин създаваш позитивно отношение към учебния процес. - Образованието за всяко дете, без изключение, става интересно и ефективно и качеството на знанията по темата се увеличава значително.
- Студентите развиват комуникационни умения, творческо мислене, научават се да си сътрудничат, критикуват и приемат критика.
- Всеки урок става като вълнуваща и интензивна игра и носи само положителни емоции.