Разработване на реч на деца 3-4 години
Докато детето е на 3 години, в неговата реч се извършват сериозни промени. Оттогава бебето успя да натрупа огромно количество познания за хората и предметите около него, придоби практически опит в взаимодействието с възрастните и стана много по-независима от преди.
Дете на възраст над 3 години активно изразява собствените си преценки и заключения за различни явления и обекти, обединява обектите в групи, подчертава различията и установява връзката между тях. Въпреки факта, че детето вече комуникира доста добре, всички родители със сигурност ще искат да разберат дали речта му се развива нормално и дали той изостава от своите връстници.
В тази статия ще ви разясним какви критерии се използват при оценката и диагностиката на развитието на речта на деца на възраст 3-4 години и как детето обикновено трябва да говори през този период.
Норми и особености на развитието на речта на деца 3-4 години
Едно нормално развиващо се дете, докато е на 3 години, трябва активно да използва най-малко 800-1000 думи в речта си. На практика речникът на повечето деца на тази възраст е около 1500 думи, но все пак има малки отклонения. До края на този период броят думи и термини, използвани в речта, като правило надвишава 2000.
Детето непрекъснато използва всички видове съществителни, прилагателни и глаголи. Освен това в речта му се появяват по-често различни местоимения, позовавания и цифри. Постепенно подобряване на верността на речта от гледна точка на граматиката. Детето лесно може да използва в разговорните фрази, съдържащи 3-4 или повече думи, в които често се използват необходимите случаи и номера. 
Междувременно, развитието на речта на повечето деца от 3-4 години се характеризира със здрава несъвършенство. По-специално, бебетата често пропускат определени звуци на съгласна или ги заменят с други хора, неправилно съскащи и свирещи звуци, а също така трудно се справят с такива сложни звуци като "P" или "L"
Въпреки това не трябва да забравяме, че речта за предучилищна възраст на възраст 3-4 години е в процес на подобрение, поради което повечето от проблемите с говорната терапия изчезват сами, когато детето достигне определена възраст, в зависимост от индивидуалните им характеристики.