Предучилищно образование

Предучилищното възпитание и възпитанието играят основна роля в това, което нашите деца ще бъдат. На този етап се формират характер, навици, нагласи към другите и към самия себе си. Ролята на предучилищното образование в развитието на бебето определено е значителна, тъй като без него момчетата и момичетата най-вероятно не са готови за училищен живот с цялата си сложност. Предучилищните деца трябва да бъдат психически, психически и психически подготвени за училище, както и за съвместно съществуване с други хора в обществото.

Работата с децата от 2 месеца до 7 години в нашата страна по правило предполага внасянето на детето в детския екип, внушаването в него на социално значими умения и преподаването на основите на четенето, математиката, четенето и писането. През този период основата се формира за бъдещия живот на малкия човек и той трябва да бъде взет на сериозно.

Характеристики на предучилищното образование

Работата с предучилищните деца може да бъде разделена на следните две направления:

подготовка за училищната програма;
помагайки на детето да се адаптира към живота извън семейството чрез развитието на определени лични качества.

Професионалистите трябва да работят с деца. Независимо от това, огромна роля играят и родителите на всяко момче или момиче, което чрез техния пример показва как трябва или не трябва да се държиш.

Цел на предучилищното образование

Работата с деца в предучилищна възраст цели да му даде основно образование, да преподава основите на културата, да развива сетивно, умствено, морално и естетическо възприятие на света. Според концепцията, одобрена в образованието, общата цел е и образователната работа с предучилищните, което означава, че учителят е ориентиран специално към личността на студента.

Задачите на предучилищното образование

Тези задачи включват:

физическо здраве;
осигуряване интелектуално развитие ;
осигуряване на емоционално благополучие;
осигуряване на волно развитие.

Оказва се, че всеки учител и родител трябва да се опитват да внушат на детето уменията за комуникация, приятелство и сътрудничество, за да му осигурят психологически комфорт.

Организация на работа с деца в предучилищна възраст

С децата от предучилищна възраст (от 2 месеца до 7 години) се занимават по правило с институции за предучилищно образование. Това е специален тип образователна институция, която изпълнява съответните държавни образователни програми. Системата на тези институции включва детски градини:

общ тип развитие (приоритет в тях е изпълнението на една или няколко области на развитие, например интелектуална, физическа или художествено-естетическа);
(при тях приоритет е прилагането на квалифицирана корекция на определени отклонения в умственото или физическото развитие);
надзор и рехабилитация (където се извършват превантивни, хигиенни и хигиенни процедури и дейности за отдих);

организация на предучилищното образование

комбиниран тип детска градина , които могат да включват общи образователни, компенсаторни и подобряващи здравето типове институции.

Понастоящем особено популярни са центровете за развитие, в които се извършва предучилищно образование (класове) по искане на родители в нестандартни програми. Така наречените технологии за развитие на обучението станаха популярни, използването на които позволява оптимизиране на интелектуалния потенциал на всяко дете. С това обучение детето става пълноправен предмет на дейност. Учителите го стимулират, насочват и ускоряват развитието на най-важните лични качества.