Мотивация за учене

Всички родители трябва да се справят рано или късно с липсата на мотивация на детето да учи. Някои деца са много последователни в нежеланието си да учат и да останат небрежни ученици от първи до единадесети клас, други само от време на време имат периоди на неприязън към уроците. Но дори и родителите на най-усърдните ученици не са осигурени от факта, че един ден детето им няма да започне да носи белези и коментари от учителите в дневника или просто няма да откаже да ходи на училище.

Защо детето не иска да учи?

Намаляването на мотивацията на децата да учат може да се случи по различни причини:

Състояние на здравето. Ако детето ви не иска да научи изобщо, първо се уверете, че е здрав. Може би поради съдови проблеми той има главоболие в моменти на психически стрес; или концентриране не дава алергия към всяко саксийно растение в класната стая. Болките могат да бъдат много различни, често могат да се влошат по време на уроците и при връщане вкъщи детето може да се почувства по-добре и просто да забрави за неговото състояние на неразположение. Освен това не всички учители са толкова внимателни, за да видят бързо влошаването на ученика. Ето защо, освен ако вие сами не попитате детето си за това, няма да научите нищо и следователно няма да го заведете до лекар навреме.
Психологически проблеми, комплекси. За съжаление повечето сами родители провокират появата на такива проблеми в детето. Силно отрицателна реакция на лошо качество, сравнението не е в полза на детето с по-големи братя или сестри или, дори по-лошо, със съученици или деца на приятели и т.н. - всичко това може трайно да навреди на психиката на уязвимото дете. Когато показваме нашето недоволство от "неуспехите" на детето в училище, в съзнанието му това се променя в послание: "Нещо не е наред с вас, не ни харесвате, вие сте по-лоши". Родителите винаги трябва във всяка ситуация да бъдат съюзник и приятел на детето си. Разбира се, не е нужно да се забавлявате за преобърната тестова работа или непросветена стихотворение, но не си струва да се драматизира, но си струва да разберете причините за проблемите заедно с детето и да се опитате да помогнете. Както сложните взаимоотношения между детето и учителя, така и трудностите при адаптирането в училищната общност могат да повлияят на тяхното обучение - родителите се грижат много за всички тези неща.
Индивидуални характеристики, способност за един или друг субект. Не трябва да се бърка липсата на мотивация за ученето като цяло и липсата на интерес към отделните теми. Например, ако детето ви има хуманитарен начин на мислене и учител по математика прави високи изисквания към всички студенти, в най-добрия случай не очаквайте високи оценки по този въпрос и в най-лошия случай не се изненадвайте, когато синът ви започва да пропуска математиката. В такива случаи, ако конфиденциалният разговор с детето и разговорът с учителя не помогнат за омекотяване на ситуацията, възможно излизане ще бъде прехвърлянето на детето в училище с пристрастие.

Мотивацията за учене при деца от различни възрасти, разбира се, е различна. Образуването на образователна мотивация на младшите ученици по правило се полага в предучилищна възраст и има основание за възпитание. Тук много зависи от учителя на детската градина и от първия учител. За професионалистите това е отделна тема, която изисква много внимание. По въпроса за мотивацията на образователните дейности на младите, средните и старшите ученици се провеждат изследвания, изготвят се специални програми. Родителите обаче трябва да вземат този въпрос не по-малко сериозно и да знаят какви характеристики са характерни за мотивацията за учене за първокласници.

Характеристики на мотивацията на по-младите студенти

първият оценител все още не е наясно с реалните "възрастни" причини, поради които трябва да учи; перспективата за навлизане в престижен университет, намирането на добра работа (което е ефективен мотив за по-възрастните студенти) е твърде отдалечено и непонятно за него да бъде истински тласък за овладяване на знанието;
началните ученици все още имат силна игра мотивация, т.е. възприемат процеса на учене като интересна дейност, възможност за общуване помежду си, а не като средство за постигане на цели;
мотивацията на игрите се развива с течение на времето и се развива в социална, колективна мотивация за сътрудничество;
по-младият студент приема целите и задачите на възрастните за себе си; но моментът ще дойде съвсем скоро, когато той започне да формулира и формулира собствените си цели и цели;
Силен мотив в ранните учебни години е да се получи награда за добър напредък, този мотив се засилва от наличието на училищна система в училище.

Как да увеличим мотивацията да учим?

Подобряването на учебната мотивация на учениците е съвместна задача на учителите и родителите. Излишно е да се каже, в идеалния случай те трябва да действат в тази посока заедно и в концерт. Учителите в служба имат свои собствени, строго професионални начини за увеличаване на мотивацията на децата. Ние, родителите, трябва да имаме представа как можем да увеличим мотивацията на детето да учи в семейството. Какво може да се направи, за да се направи това?

Намерете правилния баланс на одобрение и контрол: нека детето знае, че винаги го обичате, с каквито и да било оценки, но в същото време искате да има нещо, за което да се гордеете;
оказвате подкрепа с достатъчна независимост: помогнете, но не го правете, слушайте и правилно критикувайте, създавайте доверие;
Кажете "не" на метода на морковите и стик: насърчаване под формата на сладкиши или пътувания до цирка за добри оценки е възможно само в най-малката възраст и само от време на време, тъй като това е само външна мотивация, която не създава вътрешен стимул; и местните санкции за лошо представяне като цяло са неприемливи, тъй като те напълно възпират преследването на ученето;
не се интересувайте от оценките на детето, а от темите и съдържанието на уроците: като проявявате интерес към това, което се случва в класа, генерирате интерес към това и към детето; като ви каже това, той ще помни по-добре материала и ще разбере, че процесът е по-важен от резултата на всяка цена;
Не крийте и не отричайте собствените си грешки: за всеки е характерно да правят грешки и детето не трябва да мисли, че родителите му са съвършени - тогава той няма да драматизира грешките си, а ще ги поправи с вашата помощ;

да настроите режима и да следвате дисциплината: ако детето има уроци по едно и също време всеки ден, то в крайна сметка ще стане навик и ще престане да бъде проблем и предмет на спорове;
да открие заедно с детето какво ще бъде интересно в училище: емоционалното удовлетворение от любимите му занимания дава сила да изпълни своите академични задължения.

Това са само някои общи съвети, които можете да използвате. Всяко дете е личност и кой, ако не родители, ще вземе ключа, за да отключи своите способности и потенциал? Желаем ви лесно решение на тази задача, поверителни, приятелски отношения с детето и успех в изучаването и във всички въпроси!