Преди детето да ходи на училище, съвременната реалност изисква той да е вече достатъчно запознат с първите училищни дисциплини и лесно да се присъедини към учебния процес. Подготовката за предучилищна грамотност започва в средната група на детската градина, в клас с учител, който в игрална форма се опитва да идентифицира проблеми в детето, които могат да предотвратят по-нататъшното образование и да ги отстранят навреме. Това може да са аномалии в говоренето, неспокойствие и нежелание на детето да слуша и да участва активно в урока.
Когато едно дете се премества в следващата възрастова група, където започва началното обучение по грамотност на по-старите деца, е достатъчно възрастен и е съвсем узрял за активна когнитивна дейност в областта на четенето и писането. Родителите често мислят, че едно дете може само да запомни писма, за да научете се да четете и пишете.
Но всъщност методът за преподаване на грамотността на предучилищна възраст е многообразни начини под формата на игри и различни упражнения. Те последователно, като се започне от най-простите, представят бъдещия студент с такива понятия като звук, писмо, звукова серия и т.н. Преподавателите в началното училище се оплакват, че напоследък малко внимание се отделя на състава на думата, което е най-важно в учебния процес. В крайна сметка, като се започне от това, детето научава ролята на думата в изречението и нейното значение. Всичко това трябва да присъства в класовете на детските градини.
Новите оригинални техники се подобряват и развиват през цялото време. Те позволяват на простите и интересни деца да играят такава важна концепция като твърди и меки звуци, проникваща сричка, гласни и съгласни, както и да свикне с ръка на писмото ,
Има много такива игри и, в общи линии, децата се радват да ги играят. Преподаването на грамотност за предучилищна възраст не е лесна задача, но е напълно възнаграждаващо, когато детето отива на училище и лесно ще възприеме материала, който се храни.