Игрални дейности на предучилищна възраст
Много играчки, пирамиди, стрелци и карикатури ... Светът на почти всяко дете е изпълнен с тези необходими елементи. Играта е водеща предучилищна дейност. И всеки родител трябва да знае как и как да се забавлява бебето, така че уроците да са от полза и да допринасят за развитието.
Характеристика на игралната дейност на предучилищна възраст
Светът на едно малко дете е копие на света на възрастните. Детето е в състояние да даде всяка играчка с съществуващи и въображаеми свойства. Играта помага на малък човек да се чувства комфортно в обществото, в което живее, включително културни традиции, взаимоотношения и роли.
Структурата на дейността на детската градина обикновено се състои от няколко фази:
- сензомоторна игра;
- режисьорска игра;
- ролева игра и ролева игра (това включва и музикалните игри на предучилищните);
- игра от правилата.
Съзнанието на детето за заобикалящия го свят започва с развитието на играчки, правейки звуци, приятни на допир, различни битови предмети, течни вещества и насипни материали. На всички родители се препоръчва да купуват играчки за бебета във функциите си възможно най-близо до онези предмети, които детето ще срещне по време на живота.
Насочване на дейността на предучилищна възраст в тази игра трябва да бъде лесна и ненатрапчива. Родителите могат активно да включат децата в ежедневните си дейности, не само да ги въвеждат в предметите на околния свят, но и да въвеждат безпричинно задълженията и да развиват добри навици при децата.
В по-напреднала възраст детето развива играта на режисьора, т.е. той самостоятелно назначава обекти с различни свойства и насочва действията си.
Освен това, игралните дейности на по-младите предучилищни занимания стават обект на ролеви игри. Копирайки света на възрастните, децата започват да организират приликите на семейства, болници, магазини и др. Ако по-рано детето може да играе самостоятелно, то с възрастта си той се стреми да комуникира и да си сътрудничи с други деца, което допълнително говори за важността на играта да стане дете като социално същество.
След това екипните игри започват да приличат на състезания и съдържат определен набор от правила.
Характеристики на игровите дейности на съвременните предучилищни
За разлика от предишните поколения модерните деца имат повече възможности да отидат и да продължат напредъка. Игралните дейности на съвременните предучилищни деца допринасят за по-прогресивно 
умствено и физическо развитие, майсторство на речта, развитие на когнитивни процеси и функции на паметта.
Вече е по-лесно да се коригират всички тези процеси, дължащи се на компютърни програми и способността на учителите и родителите да споделят опит на разстояние чрез глобалната глобална мрежа.
Модерните деца имат повече възможности да се развиват по време на игри, независимо дали става въпрос за компютърна когнитивна програма или играчка с необходимите функции за развитие. Основното нещо, което може да се постигне, е развитието на въображение в предучилищна възраст, което допълнително допринася за прехода им към по-хармонична умствена дейност.