Екологично образование на учениците
Известно е, че днес в света има трудна екологична ситуация. Глобалното затопляне, изчезването на редки животински видове, нарастващата честота на горските пожари, ураганите и наводненията предизвикват тревожни учени в областта на околната среда по целия свят. Развитието на цивилизацията (урбанизация, разцвет на промишлеността) доведе до прекомерно замърсяване на околната среда и състоянието му се влошава всяка година. В същото време основният проблем на съвременното общество е небрежното отношение на хората към природата, липсата на елементарно екологично образование сред населението на нашата планета.
Съвременните учебни програми се опитват да наваксат екологичното образование на учениците. Родителите и учителите обаче трябва да знаят, че говоренето за околната среда трябва да започне много преди училище. Развитието на екологичната култура трябва да се въведе от детството, така че, след като стане ученик, детето вече има известни познания в тази област.
Екологични образователни дейности за ученици
Подходът към екологичното образование на по-младите и по-възрастните студенти е значително по-различен. На първо място, разликата е в методите, чрез които учителят предава информация на своите ученици. Работата по екологичното образование на по-младите ученици трябва да се проведе по игрив начин. Това включва използването на следните методи:
- теоретични изследвания на екологията;
- пешеходни преходи и екскурзии до природата (в гората, областта, до резервоара), за да се наблюдават природните явления;
- свободна комуникация по темата за връзката "човек - природа".
Децата в начална училищна възраст трябва да представят информация в дози, базирани на основните понятия за естествена история. Например, най-напред детето трябва да научи, че природата не е собственост на хората, а жива материя и не може да бъде обидена. Децата трябва да се научат да правят разграничение между добро и лошо: птиците за хранене са добри, а клоните на дърветата са лоши, засаждането на едно дърво е правилно и събирането на цвете не е наред. Препоръчва се да се провеждат игри, насочени към изучаване на този материал. Докато са в природата, децата трябва да бъдат научени за основния научен метод - наблюдение. Основното училище не включва никакъв анализ, а само натрупването на база от знания.
Комуникацията с животни у дома и в живите ъгли носи плод. Отначало децата общуват с животни, защото това е просто интересно; след това идва момент, когато детето осъзнава, че грижата за едно живо същество е добро, приятно и правилно, а по-късно идва разбирането за нуждата от такава грижа.
Когато децата, които получават подобно екологично образование, растат и стават гимназисти, много по-лесно е да се работи с тях. По-възрастните студенти, които се интересуват от екологията, могат да бъдат организирани в екологичен кръг, където могат да провеждат особено интересни изследвания и дори научни експерименти. В допълнение към обичайните теоретични и практически упражнения можете да организирате:
- тематични дискусии, дебати, разговори;
- "Екологични игри": "Какво? Къде? Кога? "," Мозъчен пръстен ", олимпиади и викторини;
- училищни дискусии.
Необходимостта от морално и екологично образование на учениците трябва да се разбира не само от преподаватели по естествена история. Да се внушава на децата любов и уважение към природата, да се интересува младото поколение от проблемите на околната среда - това е една от целите на съвременното образование. Не само училището, но и семейната среда трябва да помагат на детето да разбере значението на този въпрос. И кой знае, може би това е вашето дете, което в бъдеще ще стане известен природозащитник и ще намери решение на проблема как да спаси природата от унищожение.