Тормоз в училище
Проблемът за тормоза на дете в училище е съществувал по всяко време, но през последното десетилетие той стана особено важен. Парцели в телевизионни новини, журналистически предавания са пълни с доказателства за тормоз в училище. Освен това тенденцията днес е да се улови на мобилен телефон как се извършва процесът на унижение на човек, за да се публикува видео на интернет и по този начин да се задоволи нуждата от самоутвърждаване.
До 10 години съществуват проблеми при комуникацията на дете, но те са прекъсвани. В края на младото училище, екипът се развива с морални насоки, принципи на комуникация и лидери. Ако класата е доминирана от отрицателни морални нагласи и ръководството се постига чрез агресия, тогава един или няколко членове на детския колектив стават изпаднали. Дете е тормозено в училище: обидено, заплашено, пренебрегнато или физически повредено, увреждащо имуществото и побоя. Този феномен в психологията се нарича тормоз. Насилието на учениците в училището е огромно. Според проучване, проведено от портала Kidspoll, 48% от децата и младежите са били изложени на тормоз, докато 42% от самите респонденти са били ангажирани в него.
Кой е изложен на риск от преследване?Предметът на преследване обикновено е самотен, плах, емоционално чувствителен и физически слаби деца. В риск са момчетата:
- физически увреждания, често болни;
- неправомерно носени от възрастни, които нямат умения за взаимодействие с връстници;
- не усвояване на учебната програма;
- да се оценят неадекватно (твърде високи или ниско самочувствие );
- не спазва правилата и не спазва йерархията в този екип.
Възрастните може да изглеждат странни, но често и талантливите деца са преследвани.
Последици от примамката в училище
Детското тормоз в училище рядко свършва без последствия. Само най-волевите деца със стабилна психика, завършващо училище, забравят за преследването, на което са били подложени. Най-често постоянното преследване оказва отрицателно въздействие върху личностното развитие: самоувереността нараства сдържан човек , Най-драматичният вариант - детето, което не вижда изход от тази ситуация, е взето решение самоубийство ,
Тормоз в училище: какво да правя?
Проблемът как да се спре преследването в училище може да бъде решен само чрез съвместните усилия на родителите, учителите и училищния психолог. Училището, където децата прекарват значителна част от времето си, е отговорно, ако се създадат нездравословни връзки в детския екип. Един внимателен и чувствителен учител ще забележи, че има необичайна ситуация в класната стая. Позицията на учителя е изключително важна, защото той може психологически да подкрепя детето, да организира група за подпомагане на засегнатите, да спре опитите да го нарани, да помогне за създаване на ситуация на успех.
Родителите трябва да видят какво се случва с детето, да поддържат доверителна връзка с него. В противен случай липсата на подкрепа от страна на възрастните може да доведе до тъжни последици, когато детето се опитва да се самоубие или да извърши физическо насилие срещу нарушителите.
Значителна подкрепа може да бъде осигурена от психолог и това може да бъде или специалист от училище, или специалист отвън. 
С него детето научава техники, които спомагат за изграждането на връзки с връстници, методи на самозащита.
Добре доказана стратегия No Blame Approach, въз основа на способността на психиката да рециклира ситуацията, намирайки най-доброто решение. Ситуацията се анализира и анализира с участието на всички страни в конфликта, учители. Важно е да не следва наказание.
В най-тежките случаи проблемът с тормоза в училище се решава чрез прехвърляне в друга образователна институция или дори чрез преместване.