Способности в психологията

Разбирането, че способностите са необходими за пълноценния живот в обществото, работата и доходите, още от самото раждане на дете, родителите внимателно развиват уменията си. По-късно, когато детето расте, той автоматично започва да развива своето способности свикнали с неотменимостта на този процес.

класификация

В психологията способностите са разделени на вродени и социални. По-точно не самите способности, а техните положения. Смята се, че всяка способност се развива от създания, които могат да бъдат предадени генетично и могат да бъдат научени в обществото. Що се отнася до генетичната природа на човешките способности, науката за психологията е на мнение, че видът на нервната система, мозъчната активност, която определя как човек реагира на света около себе си и вътре в себе си, как действа в спонтанни ситуации, е наследствен.

Човешките социални способности са най-висшите способности, които не са присъщи на животните. Те включват артистичен вкус, музикални, езикови таланти. За формирането на тези способности психологията идентифицира редица предпоставки.

1. Наличието на общество, социално-културна среда, от която детето ще рисува и поглъща социални умения.

2. Липсата на възможност за използване на битови предмети и необходимостта да се научи това. Тук трябва да изясните нещо. В психологията дори способността може да действа като депозит. С други думи, за да се научим на по-висока математика, човек трябва да овладее елементарното знание по този въпрос. По този начин елементарните науки ще служат като предшественик на знанието за висшата математика.

3. Средства за обучение и образование. Условията за развитие на способностите в психологията се състоят в присъствието на един вид "учител" в живота на човека - това са семена, приятели, роднини и т.н. Това означава, че хората, които могат да му дадат знание.

4. С други думи, едно дете не може да се роди като композитор на гения. Алгоритъмът на неговата "трансформация" ще бъде както следва:

Естествен "депозит" - добре развит слухов апарат;
способност - проявява се под формата на отличен слухов анализатор;
ставане - в присъствието на способности едно дете може да бъде записано в уроци по музика;
вродени качества - усърдие, дисциплина, отдаденост в хода на обучението може да го направи композитор на гений.

Но, разбира се, психологията не прави от този алгоритъм способностите на човека и тяхното развитие догма.

Малко, но

От друга страна, би било глупаво да се опровергае съществуването на определена правда в решенията на Платон. Философът вярва, че способностите се наслеждат генетично, тяхното проявление зависи и от наследените характерни черти, а ученето може само да ускори проявлението на способностите или да разшири обхвата си. Платон вярва, че ученето не би могло да промени съществено вече вродените умения. Модерните привърженици на тази теория цитират примера на Моцарт, Рафаел и Ван Дък, наистина блестящи хора, чиито таланти са разкрити в ранното детство, когато ученето все още не може да има толкова силно влияние върху проявлението на способностите.

Търсете взаимодействие

Ако опонентите на теорията на Платон обръщат внимание на факта, че ако това е начинът за правене на бизнес, тогава няма нужда да се учи, по това време други умове търсят своите теории и потвърждават. Така например, в психологията съществува теория за способностите индивидуалност зависи от масата на мозъка. условия за развитие на способностите в психологията Средно мозъкът на човек тежи 1,4 кг, а мозъкът на Тургенев тежи около 2 кг. Но от друга страна, в много слабомислещи мозъчна маса може да достигне 3 кг. Може би те наистина са брилянтни, просто не можем да го осъзнаем.

Франц Гал има различна гледна точка. Мозъчната кора е колекция от различни центрове, отговорни за нашите способности. Ако способността е добре развита, тогава този център има по-голям размер. Така че това се проявява под формата на човешки череп. Тази наука се нарича френология, а Гал открива "завоите" на черепа, които говорят за способности за музика, поезия, езици и т.н.