майчинство Дете и се грижи за него

Училище Уолдорф

Съвременното образование обърква много родители с различни подходи към развитието и възпитанието на дете. През миналия век в педагогиката се създава огромен брой теории и образователни системи, всяка от които има право на съществуване. По-специално безплатното училище в Уолдорф е много популярно в много страни днес. Неговите принципи и особености ще бъдат разгледани допълнително.

Училище Валдорсфкая - неговата същност и произход

Една от най-големите образователни системи в света дължи своето съществуване на австрийския мислител Рудолф Щайнер. Философ и автор на много книги и лекции по религия, икономика и наука, той създава антропософия ("антропос" - човек, "София" - мъдрост) - доктрина, чиято цел е да разкрие способностите за сън в човека чрез специални подходи и упражнения. През 1907 г. Щайнер публикува първата книга за образованието. През 1919 г. в немския град Щутгарт е основано училище, основано на неговите педагогически принципи. Това събитие до голяма степен допринесе с искането на Емил Молт, който в този град беше собственик на цигарената фабрика "Уолдорф-Астория". Оттогава името Waldorf означава не само името на училището, но и търговска марка.

Принципи на метода на Уолдорф

Какъв е методът на Уолдорф, който е бил популярен в цял свят в продължение на век сега?

Принципите на Уолдорфската педагогика са съвсем прости: на детето му се дава възможност да се развива по свое собствено темпо, без да се опитва да се изправи пред себе си и да не "изпомпва" главата си със знанието. Голямо внимание се отделя на духовното развитие и индивидуалния подход към всеки ученик. С други думи, същността на Уолдорфската педагогика се основава на следните неприкосновени принципи:

  1. Принципът на "хармонизиране на духовния живот". Една от основните цели на учителите е равното развитие на воля, чувства и мислене. Учителите знаят как тези качества се проявяват на различни възрасти и им дават време според зрелостта на учениците.
  2. Преподаване "епохи". Това име има периоди на обучение, равни на около 3-4 седмици. В края на всяка "ера" децата изпитват не умора, а напрежение, осъзнавайки, че са успели да постигнат нещо.
  3. Принципът на "хармонизиране на социалната среда". С други думи, учителите отдават голямо значение на околната среда на детето, така че нищо не го натиска и не пречи на развитието на личността му.
  4. Повишени изисквания към личността на учителя. Уолдорфската педагогика предполага, че само човекът, който постоянно се усъвършенства и развива, може да преподава.
  5. Индивидуален подход към детето. Принципът "не причинява вреда" в този случай се простира до умственото и психическото здраве на ученика. Например една система за обучение без класове дава шанс да се увери в един, който е по-слаб от другите. Единствената допустима конкуренция в училище е борбата на днешната собственост с вчера, подобряването на успехите и постиженията.
  6. Съвместна дейност. Груповата работа допринася за хармоничното развитие на личността, което ви позволява да направите класа приятелски и неконфликтни. Те включват уроци по музика, гимнастика на Botmer, евритмия, хорово пеене и др. Основният фактор, който обединява децата, е авторитетът на учителя, който е бил в продължение на много години на обучение.

Технологията Уолдорфското училище не се признава от многото привърженици на класическото образование. Има обаче привърженици на неговите характеристики:

  1. Учителят от клас (същият човек, учител и попечител в едно лице в продължение на осем години) води първия урок за два часа. Първият урок в училище винаги е основният.
  2. Докато академичните дисциплини са от първостепенно значение в обикновените училища, Waldorf училището има повече внимание. принципите на Waldorf обучението дадени на изкуството, музиката, чуждите езици и др.
  3. Училището няма учебници. Работната книга е основният инструмент. Тя е един вид дневник, в който децата отразяват своя опит и това, което са научили. Само на горното ниво има няколко книги по основни теми.

Днес сдружението на училищата във Валдорф по света е институция, която зачита детството и не го лишава от детето си. Основната цел на последователите на Steiner е да развият способностите на детето в природата и да го подготвят колкото е възможно повече за съзнателния живот на възрастните.