Менмоника в детската градина
Древногръцката покровителка на паметта, разсъжденията и всички имена се наричат Mnemosyn, това име е в основата на много дефиниции, свързани с запаметяването. Днес такава тенденция като мнемоники за развитието на децата стана популярна. Методът се основава на визуално възприемане на информация с възможност за последващо възпроизвеждане с помощта на изображения.
Какво представляват мнемониките за предучилищна възраст?
Значението на мнемониките за предучилищна възраст се дължи на факта, че само в тази възраст преобладава визуалната форма на паметта при децата. Най-често запомнянето се извършва неволно, просто защото някой обект или феномен се е появил на детето. Ако се опита да научи и помни това, което не е подкрепено от визуална картина, нещо абстрактно, тогава не трябва да разчитате на успеха. Momnotehnika за предучилищна възраст просто помага да се опрости процесът на помнене, развитие асоциативно мислене и въображение повишаване на вниманието , Нещо повече, методите на мнемоника в резултат на компетентната работа на преподавателя водят до обогатяване на речника и формиране на последователна реч.
Как да кандидатстваме мнемоника в детската градина?
Менмониките в детската градина, като ефективен метод за запомняне, обикновено се овладяват върху прости примери. Първо, децата са запознати с mnemokvadratami - разбираеми изображения, които обозначават една дума, фраза, нейните характеристики или просто изречение. Тогава учителят усложнява уроците, показвайки ми пътищата - това е площад от четири картини, на които можете да направите кратка история в 2-3 изречения. И накрая, най-сложната структура е mnemotoblitsy. Те са изображения на основните връзки, включително и схеми, които могат да бъдат използвани за запаметяване и възпроизвеждане на цялата история или дори стихотворение. Първоначално таблиците се правят от преподаватели, родители и след това детето може да бъде свързано с този процес, така че мнемониката ще засегне не само развитието на паметта, но и въображението и визуализацията на образите от детето. Основните методи за запомняне на мнемониките се основават на асоциации, логическо мислене и наблюдение.
Примери за мнемонични техники- Пример за мнемоники в DOW могат да бъдат таблици, изградени върху образа на последователност от процеси на измиване, измиване на ръце, превръзка, настройка на маса. Трудно е малко дете да си припомни целия алгоритъм на действията, изобретени от възрастните, така че визуалните картини, декодирани в клас и саморазбрана, ще позволят на детето всеки път, когато отива в мивката или кабинета с неща, да възпроизвежда лесно стъпките.
- Следните примери за мнемонични са истории за мнемоними. Учителят предлага предучилищните деца да гледат на масата, след което да го декриптират. Например: "Зимата трае три месеца. Често вали сняг по това време на годината. Снежинките се вихрят във въздуха и покриват пътеките и дърветата със снежно бяло одеяло. Слънцето залязва по-рано през зимата, поради което потъмнява по-рано на улицата. Къщите се отопляват през зимата, така че хората да се чувстват топло. Защото птиците по това време на годината правят хранилки, за да могат да празнуват трохи. Домашните животни се крият в къщите, за да не замръзват в двора. Но момчетата и момичетата могат да играят със сняг през зимата и да правят забавни снежни хора ". След това децата възпроизвеждат получената история, гледайки масата.
- Друг пример за използване на мнемониката е ученето на стихотворения, когато всяка фраза или линия има своя собствена картина. Едно дете много бързо си спомня стихотворение, ако може да го види.
