Mnemonics в упражненията
Съвременните учители, за да улеснят децата да запомнят необходимата информация, използват все по-често мнемоники в специални упражнения, съответстващи на определена възраст. Те изглеждат различно, но най-често те са таблици, графики и карти, според които детето възпроизвежда информацията, получена чрез асоциативно мислене.
Мнемотехниката в упражненията за деца помага на децата да увеличат значително своя речник, както и да се научат да използват различни думи в правилната форма. Освен това децата се научават да правят изречения правилно, да стават по-грамотни и да обучават постоянство. Тези класове най-често се използват в предучилищни и гимназиални гимназии. Предлагат се специални техники за възрастни аудитории.
Правила на паметтаМного е важно учителите и родителите, които се занимават с практически упражнения в мнемониката, да не пренебрегват това. Препоръчва се да се изучават не повече от две таблици или вериги на ден и да се обсъжда само една тема, например приказки, транспорт, растения и др.
Освен това е важно всички визуални материали за детето да са светли, атрактивни, цветни. Снимките трябва да са ясни за по-добра визуална координация. Таблиците трябва да имат не повече от 9 сектора за употреба в предучилищни години. По-голям брой ще натовари ненужно детето. След като сте работили няколко минути, имате нужда от поне няколко часа, за да си направите почивка, а след това отново да се върнете на изучавания материал за 10-15 минути.
Менмоничните упражнения за ученици включват таблици и диаграми, както и различни асоциативни техники под формата на двойки думи, свързани със значение. Виждате една, помните втората.
Иноваторите на педагогическата дейност са разработили специални упражнения за мнемоника, които се обучават на паметта. Ако ги изразходвате редовно, в идеалния случай всеки ден, много скоро детето ще ви изненада с добър резултат.
Мнемонични квадрати и мнемонични пътекиС помощта на такива прости картини се запаметяват думите. Веднага щом детето ги изучава, тези картинки се състоят от три или четири карти. Според него той може да направи малка история с помощта на визуален анализ. На такива карти е лесно да преподавате на детето как да се облича правилно. Например, в определена последователност се рисуват елементи от гардероб, които трябва да се носят един по един - чорапогащници, панталони, чорапи, пуловери, ботуши, шапка, яке, шал и др.
За да се увеличи активната речник, се използват мнемонични схеми. В тях с помощта на схематични изображения е поставена информацията, която ви е нужна, за да хванете детето и след това да играете. Отначало може да не е лесно, но не трябва да се отклонявате от целта си. Скоро детето ще разбере принципа на действие и той ще започне да разрешава такива републики с удоволствие.
На схемата, състояща се от шест квадрата, става дума за пролетта и пробуждането на природата. През пролетта слънцето започва да гори горещо, реките се разтопяват, потоците текат, мигриращите птици летят, първите снежни цветя цъфтят, насекомите се събуждат от хибернация, пъпките и листата цъфтят. Съгласно тези схеми детето проследява последователността на движението в природата.
С тази техника можете да научите детето да помни бързо стихотворенията. Те могат да бъдат сложни, въпреки че трябва да започнете с най-прости и разбираеми.
Използването на мнемотехника позволява да се подобри паметта при деца със закъснения в развитието, които са диагностицирани с RRD. Те могат да учат не само с реч терапевт, но и у дома с майка си.