Двуезични деца - един език е добър, два е по-добър!
С увеличаване междуетнически бракове, Все по-често има въпроси и проблеми, свързани с отглеждането на деца в двуезични семейства. Как, до каква степен, по какъв начин и от кой език да започне да изучава езици, родителите често се намират в такава ситуация.
В двуезични семейства, където децата редовно слушат два езика от раждането, най-добрият начин да ги развиете е да развиете двуезичието, т.е. да владеете езиците еднакво. Колкото по-съзнателно родителите пристъпват към процеса на формирането му, толкова по-успешно и по-лесно ще бъде да продължим.
Основните погрешни схващания, свързани с образованието в двуезично семейство- Едновременното изучаване на два езика само обърква детето.
- Такова образование води до закъснение в развитието на речта при децата.
- Фактът, че двуезичните деца смесват езиците зле.
- Вторият език е твърде късно или твърде рано, за да започнете да учите.
За да разсеем тези погрешни схващания, в тази статия ще разгледаме особеностите на развитието на двуезичните, т.е. основата за отглеждането на деца в двуезични семейства, където два родителя са родени от два различни езика.
Основни принципи на двуезичното образование- От един родител детето трябва да чува само един език - в същото време той трябва да го използва, за да комуникира с други хора с детето. Много е важно децата на възраст до 3-4 години да не чуват объркването на езиците, така че речта им на всеки език да се формира правилно.
- За всяка ситуация използвайте само определен език - обикновено има разделение на езика на дома и езика за комуникация извън дома (на улицата, училище). За да изпълнят този принцип, всички членове на семейството трябва да познават перфектно и двата езика.
- Всеки език има свое собствено време - определението за определено време за използване на един или друг език: всеки ден, половин ден или само вечер. Този принцип обаче изисква постоянен мониторинг от страна на възрастните.
- Количеството информация, получено на различни езици, трябва да бъде една и съща - това е основният двуезичен.
Оптималният период за започване на изучаването на езици по същото време се счита за възрастта, когато детето започва съзнателно да комуникира, но в същото време трябва да се следва първият принцип на двуезичното възпитание, в противен случай децата просто ще бъдат капризни и ще откажат да комуникират. Езиковото обучение до три години се случва само в процеса на общуване. След три години вече можете да влезете в класове в игрална форма.
Много е важно за самите родители да решат как ще бъде по-удобно за тях да организират процеса на изучаване на двата езика и постоянно да се придържат към тази стратегия, без да я променят. В процеса на формиране на речта на всеки език трябва първо да обърнем внимание на комуникативността (обема на комуникацията) на детето и едва тогава на коректността на произношението, коригиране на грешките нежно и колкото е възможно по-незабележимо. Още след 6-7-годишна възраст детето, наблюдавайки развитието на речта си на един или друг език, може да въведе специални 
класове за формиране на правилно произношение (обикновено е необходимо за "домашния" език).
Много учители и психолози посочват, че децата, чието възпитание се извършва в двуезично семейство от раждането, са по-лесни за овладяване на друг чужд език (третият), отколкото техните връстници, които познават един роден език. Също така се отбелязва, че паралелното проучване на няколко езика допринася за развитието на абстрактното мислене на детето.
Много учени отбелязват, че колкото по-скоро започва да се научава още един втори език, дори и да не е родителски за родителите (в случай на принудително преместване в друга държава), толкова по-лесно е да овладеят и преодолеят децата езикова бариера , И дори ако има смес от думи в речта, това обикновено е временно явление, което след това преминава с възрастта.